Показатель: % число
0.a. Цель
Цель 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможности обучения на протяжении всей жизни для всех
0.b. Задача
Задача 4.5: К 2030 году ликвидировать гендерное неравенство в сфере образования и обеспечить равный доступ к образованию и профессионально-технической подготовке всех уровней для уязвимых групп населения, в том числе инвалидов, представителей коренных народов и детей, находящихся в уязвимом положении
0.c. Показатель
Показатель 4.5.1: Индексы равенства (женщин и мужчин, городских и сельских жителей, нижней и верхней квинтили достатка и других групп, например инвалидов, коренных народов и людей, затронутых конфликтами, в зависимости от наличия данных) по всем касающимся образования показателям в настоящем перечне, которые могут быть дезагрегированы
0.e. Обновление метаданных
Последнее обновление: 19 июля 2016 года
0.f. Связанные показатели
Связанные показатели
Все цели и задачи по обеспечению равенства, связанные с базовыми показателями.
0.g. Международные организации, ответственные за глобальный мониторинг
Институциональная информация
Организация(и):
Институт статистики ЮНЕСКО (ИСЮ)
2.a. Определение и понятия
Понятия и определения
Определение:
Для расчета индексов равенства требуются данные конкретных исследуемых групп. Индексы равенства представляют собой отношение величины показателя одной группы к величине показателя другой группы. Обычно в числитель помещается наиболее обездоленная группа. Значение индекса, ровное 1, указывает на равенство между двумя группами.
Понятия:
См. метаданные для соответствующего базового показателя.
3.a. Источники данных
Источники данных
Описание:
Источники такие же, как и для основных показателей этой цели.
3.b. Метод сбора данных
Процесс сбора:
Тот же, что и для базового показателя.
3.c. Календарь сбора данных
Календарь
Сбор данных:
Зависит от базового показателя.
3.d. Календарь выпуска данных
Выпуск данных:
Зависит от базового показателя.
3.e. Поставщики данных
Поставщики данных
Те же, что и для базового показателя.
3.f. Составители данных
Составители данных
Институт статистики ЮНЕСКО
4.a. Обоснование
Обоснование:
Для оценки общего уровня несоответствия между двумя исследуемыми подгруппами населения, касающегося данного показателя. Чем дальше от 1 находится индекс равенства, тем больше неравенство между двумя исследуемыми группами.
4.b. Комментарии и ограничения
Комментарии и ограничения:
Показатель не симметричен относительно 1, но простое преобразование может сделать его симметричным (путем инвертирования коэффициентов, превышающих 1, и вычитания их из 2). Это упростит интерпретацию.
4.c. Метод расчета
Методология
Метод расчета:
Величина показателя наиболее уязвимой группы делится на величину показателя другой исследуемой подгруппы.
DPI = [Indi]d
[Indi]а
где:
DPI = размерность (пол, благосостояние, местоположение и т. д.) Индекс равенства
Indi = Показатель образования 2030 i, для которого необходим показатель равенства.
d = наиболее уязвимая группа (например, женщины, самые бедные и т. д.)
a = группа с вероятными преимуществами (например, мужчины, самые богатые и т. д.)
4.f. Обработка отсутствующих значений (i) на страновом уровне и (ii) на региональном уровне
Обработка отсутствующих значений:
- На страновом уровне:
Так же, как и базовый показатель.
- На региональном и глобальном уровнях:
Так же, как и базовый показатель.
4.g. Региональные агрегаты
Региональные агрегаты:
Так же, как и базовый показатель.
5. Доступность и дезагрегирование данных
Доступность данных
Зависит от базового показателя
Дезагрегирование:
Не производится, потому что индексы равенства напрямую сопоставляют две исследуемые подгруппы населения.
6. Сопоставимость/отступление от международных стандартов
Источники расхождений:
Так же, как и базовый показатель.
7. Ссылки и документация
Ссылки
URL:
http://www.uis.unesco.org/Pages/default.aspx
Ссылки:
См. ссылки для каждого базового показателя.